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| 强化源头 注重开端——西安工业大学创新入学教育成效明显 |
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| 任慧英 赵琼 李美玥 |
| 2007年12月05日09:46 来源：《光明日报》 |
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大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。
大学是精神与文化生发和凝聚的场所，是人生的新起点。对于刚刚步入大学校园的学生来说，尽快实现角色的转换，创造一个良好的开端，收获一个精彩的开局，将会对未来产生重要的影响。因此，建立与大学生成长成才需要相适应的思想政治教育和管理的制度体系，引导和帮助他们了解大学学习、生活的特点和基本要求，促进学生的全面发展就显得意义非同寻常。
经过几年的探索和实践，西安工业大学形成了以“强化源头，注重开端，持续促进学生全面发展”为特色的新生入学教育管理模式，取得了可喜的成绩。
一、建立科学的入学教育模式，创造一个良好的开端，收获一个精彩的开局。
该校在日常的教育和管理中，发现一部分学生进入大学后变得迷茫、焦虑、无所适从。不仅不能很好地完成学业，以至留级、退学，甚至出现心理疾病。是否可以建立一种新的入学教育模式，使这些学生找准目标，一路奋进或者是在失落中重建自信、迎头赶上呢？
经过深入调研和思考，该校对原有的新生入学教育模式进行了修订和完善，将新生进入大学后的第一学期定为“大学适应期”，并根据适应期学生的思想状况和特点，明确了入学教育的指导思想，制定了大学新生在适应期应达到的目标，建立了以校史校情、大学适应、专业教育等十个板块为内容的、利用新生入校后的第一个学期来开展入学教育的新模式。
明确指导思想和适应期应达到的目标是开展入学教育的基本依据
该校将新生入学教育的指导思想确定为：以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻落实党的教育方针，育人为本，德育为先，构建和谐校园。通过建立有效的新生入学教育模式，促进大学生尽快适应大学生活，为学生的全面发展奠定基础。经过适应期后学生应达到的目标是：①对大学生活进行规划，并树立职业理想上的目标。②树立个人在政治上的目标和信念。③明确学业上的目标，并制定可行的计划。④逐步适应大学的学习，找到适合自己的学习方法。⑤学会独立生活，并能够合理地安排时间。⑥与他人和谐相处，有一定的耐挫能力并能够有效率地生活。
合理的工作程序、多样的教育形式是开展入学教育的有力保证
该校将新生入学教育分为两个阶段进行--第一阶段是为期一周的入学集中教育阶段。让学生全面地了解大学的特点和规律，学校的历史与发展，以及大学的相关规章制度。第二阶段是一个学期的深入教育阶段。帮助新生了解专业发展，明确奋斗目标，规划大学生活，并加强养成，形成规范。在此过程中，注重两个结合，一是将集中教育与深入教育相结合，集中教育作为一个涵盖和引领，深入教育则是进一步的延续和深化，二者相辅相成，使入学教育成为一个完整的、系统的、连贯的整体。二是将集中授课与实践体验活动相结合，使学生将深入的思考和认识转化成自觉的行动，增强教育效果。集中教育阶段以授课、组织学生参观为主要形式。学校将授课内容列入教学计划，制定课表，并由学生处长和教务处长主编专用教材《大学初航》，按一个学分对学生进行测试考核。深入教育阶段，以开展讲座、报告会、经验交流会、班级讨论以及演讲、辩论、竞赛等一系列丰富多彩的校园文化活动为主要形式，以抓好目标确立，强化日常管理为突破口，引导新生在第一学期末制定自己的大学学习生活规划。
全面、丰富的教育内容是开展入学教育的重要抓手按照新生适应阶段的状况，该校制定了系统的入学教育内容，涵盖新生教育的各个方面，主要包括五大方面、十个板块：
一是引导学生确立新的奋斗目标，并为实现新的目标而进行有效的大学生活规划。二是介绍大学的学习生活特点，明确专业方向和领域，激发学生的学习热情和兴趣。三是组织学生学习学校的规章制度和日常生活规范，使其适应和遵守大学的管理规范和要求。四是帮助学生端正学习态度，调整学习方法，使其尽快形成适合自己的有效的学习方法，并逐步形成良好的舍风、班风和学风。五是在做人方面，逐步培养学生具有良好的思想道德素质，掌握与人相处的基本技巧。在五大方面又划分了十个板块：环境适应、理想信念、校史校情、专业教育、学习方法、规章制度、党团知识、心理健康普及、安全法制、学生奖惩资助，并采用丰富多样的形式贯穿在整个入学教育的过程中。
素质过硬的入学教育师资队伍是入学教育的决定因素
只有建立一批政治素质好、工作能力强、教学水平高、实践经验足的师资队伍，才能保证入学教育能够有效开展。因此，该校十分重视入学教育师资队伍的建设。按照教育板块确定专题小组，并每年开展专题培训，经过培训、试讲合格的老师才能承担授课任务，培训涉及到各板块所要讲授的内容以及如何有效组织教学、授课的方法和技巧等。在授课前，要求每个老师认真备课，由学生处组织检查讲稿、进行随机抽查听课并在课后了解学生反馈信息，确保教学效果。
二、把握入学教育的重点，为学生的成长、成熟、成才打下良好的基础。
以重树奋斗目标，建立正确的人生观、世界观、价值观为核心，激发大学生成才报国之志
一些刚刚进入大学的新生面临着目标“真空期”——原有的奋斗目标(主要是学业上的目标)已实现,新的目标尚未建立,进入大学后出现思想空虚、作风懒散、浑浑噩噩、不求上进的状况。因此,在入学教育过程中,帮助新生确立人生新的奋斗目标,建立正确的人生观、世界观、价值观,将自身的成长同祖国的需要相结合,激发学生的内在动力和成才愿望是入学教育的核心。在一个学期的深入教育过程中,着重帮助学生认真思考为什么上大学?社会和大学对我的要求是什么?如何学会做人做事做学问?在深入思考的基础上,引导他们以马克思主义的科学观和方法论作为思考、解决问题的依据,将个人的奋斗目标同祖国的需要相结合,并刻苦学习、努力奋斗。
以学习适应、生活适应、心理适应、人际交往适应为重点，为新生愉快学习生活奠定基础
进入大学，很多新生在学习、生活、心理调试、人际交往等方面都遇到新的挑战。学习内容和方法与高中明显不同，生活上自理能力差，原有习惯遇到障碍，心理上自豪与自卑并存，人际交往方面缺乏方法和技巧，与人相处问题多等。只有真正帮助他们解决这些实际问题，帮助他们学会掌握处理这些问题的方法，让他们成为自己生活的主宰，才有利于他们尽快融入大学校园，热爱大学生活。
该校在入学教育中，通过开展讲座、举办学习经验交流会、召开优秀学生成长报告会，引导新生树立学业上的目标，并尽快形成适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯。在生活上引导新生提高自理能力和自控能力，学会理财，学会有效安排时间。在新生中开展心理健康专题讲座，进行心理健康筛查，进行个体咨询和团体辅导，保证学生有一个积极健康向上的良好心态。以开展宿舍文化节、进行感恩系列教育为载体，教育学生学会与人和谐相处，学会尊重、真诚和感恩。
以丰富多彩的校园文化为引导，促进学生全面发展
积极、健康、高雅的校园文化具有良好的育人作用，在入学教育中开展丰富多彩的校园文化活动，鼓励学生在参加校园文化活动中开拓视野、丰富知识、锻炼自我，对于促进学生全面发展具有重要的意义。开展学术讲座，拓宽学生的专业领域和知识视野。举行科技活动，增强学生的创新思维和创新意识，提高动手能力。开展文体活动，为学生提供展示、锻炼的舞台，增强广大同学的审美情操。开展志愿服务、社会实践，使学生在奉献和服务的过程中，认识自身的使命和责任，提高分析解决问题的能力。坚持每月在学生中开展两次学术报告，鼓励新生参加一个学生组织，参与一项活动。开展了一系列深受广大学生喜爱的校园文化活动，使他们在校园文化活动中得到熏陶、锻炼和提高。
通过探索、实践、创新新生入学教育模式，近年来，该校学生的精神面貌、学风状况、学习成绩有了明显的改观，学生中的各类违纪现象和安全事件也大大降低，涌现出一大批品学兼优的学生，为学生的成长、成熟、成才打下了良好的基础，受到了学生、上级领导和其他院校的好评。 |
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| （责任编辑：权娟） |
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