（本网讯）在第十七届全国大学生数学竞赛决赛中，我校光电工程学院电子科学与技术专业学生朱文昊荣获非数学A类一等奖，在全国性基础学科竞赛舞台上展现了扎实的专业基础和良好的综合素质。
全国大学生数学竞赛是面向本科生的重要基础学科竞赛之一，参赛高校众多、竞争激烈，重点考查学生对高等数学知识的理解深度与综合运用能力。朱文昊在初赛中表现突出，顺利晋级全国决赛，并在决赛中稳定发挥，最终脱颖而出。
从大一课堂上的一次萌动，到站上全国赛场，这段逐步深入的历程，既是他日复一日积累与突破的见证，也映射出学校在数学教学与竞赛培养方面持续推进、协同发力的育人成效。
课堂启航立志向 兴趣引路踏征程
朱文昊与数学竞赛的结缘，始于大一的高等数学课堂。路畅老师在授课过程中介绍竞赛情况，并结合往届学生参赛经验进行讲解，让他第一次对这一赛事有了直观认识。
“既然学长可以做到，我相信通过努力也一定可以。”这份朴素的信念，在那一刻悄然扎根，成为他踏上竞赛之路的起点。他开始主动了解竞赛内容，逐步接触相关题型。在不断尝试中，他对数学学习的理解也在发生变化——从完成课程任务，转向更加注重知识的系统性与应用性。
在学校高等数学教改实验班的培养环境中，他接受了更具针对性的系统训练：课程内容不断深化，课堂更加注重思维训练与方法引导。路畅老师在知识体系梳理、重点难点解析和解题方法训练等方面给予持续指导，使他逐步建立起较为完整的知识框架，也让备赛方向更加清晰。最初的“尝试”，逐渐沉淀为明确而坚定的目标。
日积跬步强基础 持之以恒提能力
大二阶段，朱文昊首次参加全国大学生数学竞赛。他依靠扎实的课程基础获得初赛一等奖，也由此坚定了继续深入备赛的决心。
此后，他在原有学习基础上进一步强化训练，将课堂学习与竞赛准备相结合，逐步形成稳定的学习节奏。坚持每天投入至少2小时进行专项练习，通过整理错题、归纳方法、反复复盘，不断查漏补缺。
依托学校“以赛促学”的培养导向，他在学习过程中更加注重对知识的综合运用与思维能力的提升。暑期阶段，他依然保持持续训练，在反复推演中加深理解，在不断总结中完善知识体系。
在这一过程中，他逐渐从“会做题”转向“会分析问题”，解题思路愈加清晰，综合能力稳步提升。看似平常的日积月累，构筑起他不断向前的坚实基础。
沉着应战稳发挥 厚积薄发结硕果
进入决赛阶段后，朱文昊围绕重点内容开展针对性强化训练，通过高强度练习提升解题效率与准确率，同时不断优化答题节奏与时间分配。
走进全国决赛考场，面对来自各赛区的优秀选手和整体难度较高的试题，他迅速调整状态，按照既定节奏展开作答。开局阶段相对顺利，但在部分大题上也一度遇到思路受阻的情况。对此，他没有停留和纠结，而是选择先行跳过，通过调整节奏稳步推进。
在答题过程中，他不断在“卡住—调整—再尝试”的过程中寻找突破口。临近结束前，回头处理此前未完成的题目时，思路逐渐清晰，顺利完成关键部分作答。
最终，功夫不负有心人，朱文昊凭借扎实的基础和稳定的发挥，成功获得全国一等奖。回望整个竞赛历程，他感慨道：“这份荣誉不仅是对自己努力的肯定，更离不开学校的培养和老师们的专业指导。”他表示，在备赛与参赛的过程中，他收获的远不止一张证书，更养成了严谨缜密的逻辑思维、坚持不懈的学习态度和从容抗压的良好心态，这些宝贵的财富，将成为未来专业学习与科研路上的不竭动力。
从课堂起步，到赛场突破，这不仅是一段个人成长的轨迹，更是学习方式不断深化、能力持续积累的生动体现。在一次次尝试与调整中，朱文昊从初时的“敢于一试”逐渐走向赛场上的“从容应对”，背后是长期训练所铸就的思维习惯与扎实的能力沉淀。这份蜕变，离不开学校持续推进的高等数学教学改革——近年来，学校注重将基础教学与竞赛实践深度融合，在夯实学生数学基础的同时，强化逻辑思维与综合运用能力培养，为学子冲击高水平学科竞赛提供了坚实支撑。此次佳绩的取得，既是其个人奋斗的回报，也是学校深耕基础学科教学、探索拔尖人才培养模式的阶段性缩影。通过“以赛促学、以学促用”，课堂与赛场的壁垒被打破，成长的路径得以不断拓展，随着人才培养体系的日益完善，更多具备扎实基础与创新能力的优秀学子，正以此为起点，迈向更广阔的舞台。
文：杨笑 图：受访者 审核：冯婷 编辑：杨笑
西安工业大学
党委宣传部
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